El uso inadecuado de la Inteligencia Artificial (IA) en los alumnos de educación básica y el sesgo tecnológico

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Introducción

El siglo XXI la inteligencia artificial como tecnología vanguardista se ha convertido en una herramienta educativa contemporánea, es decir nos encontramos ante un panorama tecnológico, por ello los avances de las herramientas digitales dentro del ámbito educacional tienen que ser sometidas a una revalorización.

No podemos descartar del todo y hacer una condena a las herramientas digitales, ya que si estás llegan a ser encausadas de manera correcta dentro del alumnado, provocarán así el mejor de los resultados dentro de su vida académica.

Lo que concluye que el reto educacional en el manejo inadecuado de la tecnología, se convierte en una responsabilidad colectiva, sin lugar a duda la familia, los docentes y la sociedad en general somos y estamos llamados hacer mediadores entre las herramientas tecnológicas y el individuo.

Desarrollo

La educación se localiza como uno de los sectores más impactados por las ciencias y tecnologías vanguardistas, como lo es la Inteligencia Artificial (IA), que ahora es parte de nuestra vida cotidiana y hemos encontrado en ella un cierto “refugio de comodidad”, y ¿Qué es la Inteligencia Artificial? Según lo menciona Laura Herrera Camarillo en una entrevista al Dr. José Emilio Quiroz, académico de la IBERO:

La Inteligencia Artificial (IA) es una capacidad que estamos buscando en las máquinas para que simulen el quehacer o el comportamiento de los seres humanos; con ‘máquinas’ hacemos énfasis en las computadoras, las cuales tiene muchísimas capacidades que podemos aprovechar para hacer estas simulaciones del razonamiento humano. (Camarillo, 2023).

A lo largo y ancho de la historia de la humanidad el hombre y en conjunto con la sociedad ha experimentado cambios, los cuales han sido acompañados por las “maquinas” las cuales respondían a las circunstancias y necesidades de las épocas. Y hoy no son la excepción, al contrario, cada día se ven con más relevancia dentro de los distintos ámbitos sociales, como la política, la medicina, la familia, el campo (agrícola) y la educación, siendo este último el panorama a reflexionar.

Adela Cortina, filosofa española muy acertadamente expresa “vivimos, ciertamente, tiempos recios para la ‹‹progresía››. Muertas las ideologías, liquidas las utopías, fracasada la ilustración moral … En un mundo que se distingue sociológicamente por la celeridad de sus cambios”. (Cortina, 2018). Sin duda alguna la filósofa nos expresa de manera muy contundente la realidad que vivimos dentro de nuestras sociedades, puesto que nos habla de un “celeridad” la cual nos lleva a reflexionar sobre los constantes cambios sociales, culturales, políticos, tecnológicos y educativos.

La inteligencia artificial se tiene que concebir como un medio y no como un fin, esta herramienta no puede solucionar la vida de los estudiantes, poniendo un énfasis imperativo en los alumnos de educación básica, necesario es que no se convierta en una mala costumbre el uso de la IA sin tener la capacidad para saber otorgarle el lugar que en que esta merece estar posicionada.

Ante el escenario que nos atañe y desemboca en una realidad del sesgo tecnológico que se hace presente dentro de los alumnos de educación básica, nos corresponde cuestionarnos, si los educandos de este nivel educativo, saben utilizar correctamente y para fines académicos la tecnología como lo es la Inteligencia Artificial (IA) o solo se utiliza para fines y tintes de carácter “relacional” como lo son las redes sociales: Instagram, facebook, twitter, Tiktok, entre otras.

Conclusión

El reto educacional en el manejo inadecuado de la tecnología, se convierte en una responsabilidad colectiva, sin lugar a duda la familia, los docentes y la sociedad en general somos y estamos llamados hacer mediadores entre las herramientas tecnológicas y el individuo, no podemos ser indiferentes ante los pasos agigantados y muchas veces voraces de las tecnologías actuales, apostar por la formación de un pensamiento sistematizado y la educación en el uso de IA nos puede llevar a la construcción de una sociedad capaz de afrontar los retos educativos tecnológicos del futuro cercano. (Llauce, 2023) “La IA nos proporciona mucho conocimiento, pero hay que tener discernimiento para distinguir lo que es realmente bueno de lo malo”.

Bibliografía

Camarillo, L. H. (2023). ¿Qué es la Inteligencia Artificial y cómo permea en nuestra vida cotidiana? IBERO PRENSA.
Cortina, A. (2018). Ética sin moral. Madrid: TECNOS.
Llauce, M. (18 de Septiembre de 2023). “Existe el riesgo del mal uso de la inteligencia artificial”. (G. Hernández, Entrevistador)

Contacto – josemmancilla@secundariaautlan.edu.mx

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